Veel wiskundetabellen, verschillende opties, gemakkelijk af te drukken. Een wiskundige vermenigvuldigingstabel is een tabel met getallen die verband houden met vermenigvuldigen. Ze zijn meestal gerangschikt in kolommen en rijen, zodat elke rij en elke kolom uit getallen bestaat die worden vermenigvuldigd. Als we bijvoorbeeld een regel met het getal 2 lezen, blijkt dat 2 keer 2 4 is, 2 keer 3 6, enz. Tafels van vermenigvuldiging beginnen meestal met 1 en eindigen met 12, maar ze kunnen verschillend zijn. Tafels van vermenigvuldiging worden in het basis- en voortgezet onderwijs gebruikt om te helpen bij het leren vermenigvuldigen en vertrouwd raken met getallen. Hier presenteren we verschillende tafels van vermenigvuldiging, 10×10, 12×12, 25×25, 9×9, 13×13, 30×30 en de grootste 50×50.
Een tafel van vermenigvuldiging is een wiskundige tafel die de resultaten toont van vermenigvuldiging tussen getallen van 1 tot 10 of meer. Een tafel van vermenigvuldiging bestaat meestal uit rijen en kolommen, waarbij elk snijpunt van een kolom en een rij het resultaat van de vermenigvuldiging vertegenwoordigt. Als de bovenkant van de kolom bijvoorbeeld 3 is en de linkerkant van de rij 4, dan toont het snijpunt (3×4) het vermenigvuldigingsresultaat van 12. De tafel van vermenigvuldiging is handig voor het leren van vermenigvuldigingsgetallen en is ook een basishulpmiddel voor het leren van wiskunde. Kan worden gebruikt om vermenigvuldigings- en delingsberekeningen sneller en eenvoudiger uit te voeren.
Er zijn verschillende manieren om uw kind te helpen de tafel van vermenigvuldiging gemakkelijker te leren:
- Meer oefenen: het kind moet de vermenigvuldigingsoefeningen vele malen doen, zodat ze automatisch worden.
- Spellen: Het kind kan spellen spelen waarvoor het gebruik van de tafel van vermenigvuldiging nodig is.
- Visualisatie: Een kind kan afbeeldingen of visuele elementen gebruiken om berekeningen begrijpelijker te maken. Een kind kan bijvoorbeeld een tafel van vermenigvuldiging in een afbeelding tekenen om het begrijpelijker te maken.
- Voorbeelden: Geef het kind voorbeelden en vraag hem hoe hij de berekeningen oplost. Geef hem voorbeelden van reële situaties waarin hij de tafel van vermenigvuldiging kan gebruiken.
- Communicatie: Laat het kind praten over zijn begrip van de tafel van vermenigvuldiging en let op zijn vragen en observaties.
- Leer van de kleinste getallen, beginnend met 1×1, 1×2, 1×3, dan 2×2, 2×3, 2×4 enzovoort totdat je 9×9 bereikt.
- Nadat u het vermenigvuldigen heeft geleerd, leert u uw kind de omgekeerde bewerking: delen, met behulp van een tafel.
RekenmachineVoer de taak in en wij berekenen b.v. 5+5: (4-1) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
2 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
3 |
3 |
6 |
9 |
12 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
30 |
4 |
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
28 |
32 |
36 |
40 |
5 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
6 |
6 |
12 |
18 |
24 |
30 |
36 |
42 |
48 |
54 |
60 |
7 |
7 |
14 |
21 |
28 |
35 |
42 |
49 |
56 |
63 |
70 |
8 |
8 |
16 |
24 |
32 |
40 |
48 |
56 |
64 |
72 |
80 |
9 |
9 |
18 |
27 |
36 |
45 |
54 |
63 |
72 |
81 |
90 |
10 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 |